Taller de acompañamiento para la Evaluación Docente 2021

Taller: Formulación objetivos de aprendizaje

Objetivo de la sesión: Identificar los principales elementos que conforman un objetivo de aprendizaje a través de fuentes primarias, fomentando el trabajo colaborativo entre docentes.

Taxonomías

Constan de una serie de niveles construidos con el propósito de asegurarnos, como docentes, de un aprendizaje significativo que perdure durante toda la vida. Las taxonomías más utilizadas corresponden a Benjamín Bloom y Robert Marzano.

Recursos

Guía: "Formulación objetivos de aprendizaje": Se presenta aspecto evaluado, desempeño destacado; dominios, criterios y descriptores del MBE, literatura y ejemplos.

Actividad sobre construcción de objetivos de aprendizaje: Realizar las dos actividades planteadas con ejemplos de objetivos de aprendizaje destacados.

Documentos

Bases Curriculares 1° y 2° Medio

Bases Curriculares 3° y 4° Medio

Bases Curriculares Educación Media Técnico Profesional

Esquema Planificación Formación General

Esquema Planificación Técnico Profesional

Taller de acompañamiento para la Evaluación Docente 2021

Taller: Relación entre actividades y objetivos de aprendizaje

Objetivo de la sesión: Relacionar objetivos y actividades de aprendizaje mediante planificaciones docentes, fortaleciendo la reflexión entre pares.

Actividades

Las actividades en el contexto pedagógico contemplan todas las propuestas que hace el/la docente a sus estudiantes para que ellos/as alcancen los aprendizajes, por ejemplo: las tareas que les solicita, las preguntas que les formula, las actividades grupales e individuales, las explicaciones, etc.

Principales características:

-Presentar al comienzo de la planificación la actividad a desarrollar y la estrategia metodológica.

- Explicar si son grupales o individuales las actividades.

-Dar a conocer las preguntas que se formulan.

-Generar las explicaciones necesarias para realizar las actividades.

Formación General: recursos

Guía: "Análisis de planificación: actividades y objetivos de aprendizaje": Se presenta aspecto evaluado, desempeño destacado; dominios, criterios y descriptores del MBE, literatura y ejemplos.

Actividad sobre elementos de una planificación de clases de FORMACIÓN GENERAL: Realizar las dos actividades planteadas con ejemplos de planificaciones destacadas.

Formación Diferenciada: recursos

Orientaciones para el diseño de actividades de aprendizaje: Las actividades de aprendizaje que constituyen el núcleo del proceso enseñanza– aprendizaje, deben ser diseñadas para implementarse en un determinado tiempo de clase

Metodologías de Aprendizaje de la Formación Diferenciada: Se describen algunas de las estrategias metodológicas que han sido utilizadas para el desarrollo de los ejemplos de Actividades de Aprendizajes

Objetivos de Aprendizaje Genérico: Al egreso de la Educación Media Técnico-Profesional, los estudiantes habrán desarrollado las siguientes competencias.

Actividad sobre elementos de una planificación de clases de FORMACIÓN DIFERENCIADA: Realizar las dos actividades planteadas con ejemplos de planificaciones destacadas.

Taller de acompañamiento para la Evaluación Docente 2021

Taller: Evaluación y pauta de corrección utilizadas

Objetivo de la sesión: Identificar los principales elementos de las evaluaciones estructuradas y no estructuradas, a través de evaluaciones realizadas por docentes.

Pruebas escritas o guías de aprendizaje

Evaluaciones de algún desempeño, ejecución o producto

Tipos de ítems

Tipos de instrumentos

Recursos

Guía: "Evaluación y pauta de corrección": Se presenta aspecto evaluado, desempeño destacado; dominios, criterios y descriptores del MBE, literatura y ejemplos.

Presentación con ejemplos sobre evaluación y pautas de corrección: Se plantean diversos ejemplos de como desarrollar actividades de evaluación, ítems de evaluación, y planteamiento de las instrucciones.

Documentos

Ejemplo de ítems de respuesta única

Ejemplos de ítems de respuesta abierta

Ejemplos de tablas de cotejo

Ejemplos de rúbricas

Ejemplos escalas de apreciación

Infografía: ¿Cómo construir un instrumento de evaluación? (Centro UC - Medición MIDE)

Infografía: Objetivos e indicadores de evaluación (Centro UC - Medición MIDE)

Taller de acompañamiento para la Evaluación Docente 2021

Taller: Análisis y uso de los resultados de la evaluación

Objetivo de la sesión: Analizar los resultados de las evaluaciones y establecer conclusiones relevantes para su trabajo pedagógico. 

Ajustar o plantear estrategias pedagógicas orientadas a la mejora de los aprendizajes de sus estudiantes, a partir de los resultados obtenidos en las evaluaciones.

Relación entre evaluación y objetivos

Análisis y uso de los resultados de la evaluación

Análisis y usos de resultados de evaluación.png

Recursos

Guía: "Análisis de los resultados de la evaluación": Se presenta aspecto evaluado, desempeño destacado; dominios, criterios y descriptores del MBE, literatura y ejemplos.

Presentación con ejemplos sobre el análisis de los resultados de la evaluación: Se plantean las etapas (análisis de resultados multicausal y planteamiento de estrategias pedagógicas remediales).

Taller de acompañamiento para la Evaluación Docente 2021

Taller: Análisis a partir de las características de sus estudiantes (Tarea 3 Reflexión)

Objetivo de la sesión: Analizar las decisiones pedagógicas en función de las características de sus estudiantes, dando cuenta del conocimiento que posee el docente de ellos y ellas.

Características de los/as estudiantes

Uso del error para el aprendizaje

Recursos

Presentación con ejemplos sobre la reflexión en torno a las características de los/as estudiantes: Se plantean las etapas (características y estrategias para abordarlas; uso del error y retroalimentación ).

Articulo Estrategias de aprendizaje sugeridas a partir de estilos de aprendizaje identificados